Uma revisão independente da IMPACT-se mostra que os livros palestinos contêm uma quantidade avassaladora de incitação à violência, terror, martírio, jihad e anti-semitismo.
(19 de agosto de 2020 / JNS) Os livros didáticos palestinos estão repletos de incitamento flagrante contra Israel, como tem sido relatado há décadas. E nos Estados Unidos, por exemplo, as crianças palestinas que estudam sob o currículo escolar da Autoridade Palestina aprendem a Segunda Lei de Newton através da imagem de um menino com uma funda mirando soldados israelenses. E Dalal al-Mughrabi, o perpetrador do massacre da Coastal Road em 1978 – no qual 38 israelenses, incluindo 13 crianças, foram mortos e 71 feridos – é celebrado em um capítulo inteiro ensinando a compreensão da leitura em árabe.
Em abril de 2018, o Reino Unido encomendou um relatório sobre livros didáticos palestinos ao Instituto Georg Eckert para Pesquisa Internacional de Livros Didáticos (GEI), que posteriormente publicou o que foi chamado de Relatório Inicial, que apresenta a introdução de um eventual relatório completo, mas descobriu-se que está crivado de erros e traduções incorretas. A União Europeia aderiu então ao processo, mas já decidiu emitir o seu próprio Relatório Intercalar, agora classificado, e um Relatório Final, novamente utilizando o GEI.
Marcus Sheff, CEO do Instituto de ONGs com sede em Jerusalém para Monitorar a Paz e a Tolerância Cultural na Educação Escolar (IMPACT-se), obteve uma apresentação do GEI do Relatório Interino classificado, chamando-o de “bizarro”.
Ele disse ao JNS que “a crítica tem sido uma comédia de erros do início ao fim. Os pesquisadores revisaram os livros errados, pegando livros para as escolas árabes de Israel em Jerusalém, elogiando-os sinceramente e apresentando-os como provenientes do currículo da Autoridade Palestina.”
“Isso é realmente lamentável”, disse ele. “A União Europeia e o Reino Unido tiveram a oportunidade de aumentar nosso entendimento coletivo sobre esses livros extremos e cumprir seu dever de cuidar dos estudantes palestinos”.
Uma revisão independente da IMPACT-se mostra que os livros palestinos contêm uma quantidade avassaladora de incitamento à violência, terror, martírio, jihad e anti-semitismo. Tanto a União Europeia quanto o Reino Unido iniciaram as revisões seguindo o relatório da IMPACT-se e seguindo demandas parlamentares subsequentes para uma revisão de como o dinheiro do contribuinte foi gasto na incitação no PA e a Agência de Assistência e Trabalhos da ONU para Refugiados da Palestina no Oriente Próximo (UNRWA).
Sheff disse que a introdução do GEI “contém erros de tradução embaraçosos do árabe básico, uma falta de familiaridade com a cultura palestina e, estranhamente, a citação de pesquisas inexistentes. Este não é um projeto particularmente complexo. É difícil imaginar como isso deu tão errado”, disse ele.
O que está claro é que algo está errado na União Europeia. e Sheff está tentando descobrir o porquê.
“A questão está sendo feita agora no Reino Unido do governo britânico se eles sabem que seu muito caro Relatório Inicial não será usado pela União Européia”, disse Sheff.
“Por que a União Europeia está abandonando o Relatório Inicial?” ele perguntou. “Por que foi tão terrível? Qual foi. E se foi, por que a União Europeia usando o mesmo instituto para escrever o Relatório Provisório e Final? O que deu errado? Por que a União Europeia desassociando-se do relatório inicial do Reino Unido?”
“Deixar de atender aos padrões internacionais”
De acordo com Sharon Offenberger, porta-voz da Delegação da União Europeia em Israel, “a questão do currículo palestino foi discutida no Parlamento Europeu, que enfatizou a importância de valores como paz, liberdade, tolerância e não discriminação na educação”.
Ela disse ao JNS que “nesse contexto, a União Europeia está financiando um estudo de livros didáticos palestinos contra referências definidas, com base nos padrões da UNESCO sobre paz, tolerância e não violência na educação. Também cobre o currículo usado nas escolas de Jerusalém Oriental.”
“O estudo pretende fornecer uma análise abrangente e objetiva dos livros didáticos palestinos atuais vis-à-vis os padrões internacionais de qualidade da educação.”
De acordo com Offenberger, a União Europeia O estudo foi lançado em setembro de 2019 e deve ser concluído até o final de 2020.
“Não há relatório final ainda”, disse ela. “Em julho, um relatório provisório foi submetido à União Europeia para aprovação. O objetivo do relatório intercalar é informar os parceiros sobre o estado atual do progresso e receber feedback sobre a metodologia proposta.”
“A Comissão apresentará as conclusões do estudo às partes interessadas e ao Parlamento Europeu e informará este último do resultado do seu diálogo bilateral com a Autoridade Palestiniana.”
Offenberger disse que o relatório inicial “não serviu de base para o estudo do livro didático financiado pela União Europeia”
Sheff quer saber por quê, mas outras perguntas do JNS não foram respondidas por Offenberger.
O que não está claro é por que a União Europeia está ocultando o Relatório Provisório do escrutínio de legisladores, mídia e acadêmicos. Por razões inexplicáveis, a União Europeia comprometeu-se a classificar o Relatório Provisório, apesar dos apelos do governo do Reino Unido para publicá-lo.
Em 1º de julho, a União Europeia afirmou que o relatório intercalar não será publicado, independentemente do facto de ter publicado relatórios intercalares que encomendou no passado.
Mas nem tudo está perdido nos Estados Unidos, pelo menos.
Há legislação em tramitação no Congresso no momento. A Lei de Paz e Tolerância na Educação Palestina (HR2343), introduzida em abril de 2019, é um projeto de lei que instrui o Departamento de Estado dos EUA a reportar anualmente ao Congresso sobre os materiais escolares usados pela Autoridade Palestina ou UNRWA na Cisjordânia e Gaza .
O projeto observa que “os novos currículos palestinos não atendem aos padrões internacionais de paz e tolerância em materiais educacionais” estabelecidos pela UNESCO.
Ele também observa que os livros didáticos usados pela Autoridade Palestina e a UNRWA “demonizar Israel, encorajar a guerra e ensinar às crianças que o Estado palestino pode ser alcançado por meio da violência”.
Ele também descobriu que os livros didáticos “não mencionam Israel ou Judaísmo, apresentam mapas da região que excluem Israel e incluem conteúdo que incita à violência”.
Assim, embora haja tração positiva nos Estados Unidos, a União Europeia está se arrastando por razões desconhecidas.
“Para piorar a situação, este relatório foi prejudicado pelo atraso”, disse Sheff. “O governo britânico claramente quer que isso se torne público o mais rápido possível, mas a União Europeia declarou que está sob sigilo. Francamente, dado o desastre que este projeto de pesquisa se tornou, pode-se entender por quê.”
Publicado em 20/08/2020 06h03
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